細江英公 访谈节选
学习摄影的年轻人向摄影界的巨匠提问的栏目。第5期，細江英公先生。
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(細江在東京工芸大学芸術学部的workshop里公开其自创技法ルナ・ロッサ)
作品不是技术。作品是作家本身。作家为了自己的表现，必然会想出他自己的技术，或者採用既存的技术；在此过程中最为重要的是，要清楚为什么那个技法是必要的。
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但从大学的机制来讲，如何甄别学生是极困难的问题。特别是摄影这样的专业，很多情况是真心喜欢摄影、真正想搞摄影的人却进不来。反而是抱着随便试试的心态的人能得到高分，对摄影本没有爱与尊敬，却能进来。对此我真的觉得很可惜。面试的时候，觉得不错的孩子，英语只得10分就没法要进来。我是不在意英语10分的。等到真需要的时候再学也不迟。但在大学机制里，就是没法要进来。如果可能，我希望想来的人全都进来，但同时我想要採取一种达不到学校标准就不给学分的方法。现在日本的大学，只要上课出席就能毕业。我则想要通过若干次严厉的考试，把学生不断的筛下去。当老师的会变得很累。但实际上就应该这样。然后毕业也会变得困难，那么，就採用比如10年之内学分一直有效的办法，取得一定学分后，进入社会工作，赚够了学费再回来继续学，这是我所期待的大学机制。然后学费可以以学分为单位进行支付。
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——从大学开始的话感觉已经有点晚了。
是啊。比如说摄影，视觉性的读写能力是必要的，现在的孩子由于电视之类的普及，「读」都没问题，但「写」的能力还不行。我觉得这是很没道理的。我认为从小学就应该开始这类教育。说到艺术教育，要么音乐要么美术，我觉得摄影也应该加进去，培养视觉性的读写能力。照相机这种东西，其实也是一种沟通交流的工具，只要一句「让我给你拍张照」，就能教孩子如何沟通。
——欠缺着视觉语言的能力，就成了大人，您觉得这样的人该怎么办呢？
我会对他说，去看好的作品。如果没体验过感动，就没法培养视觉能力。不是用知识去看，而是必须用心去看。比如去看看展览会，看的过程中自然而然就会培养自己的眼睛。起初是朴素的感动，渐渐就可以做有深度的阅读。
——那么培养写的能力，重要的就是自己去作了吧？
是啊。也有个人资质的问题，但不努力是不行的。
——那么，即使努力了却依然发现自己的资质不行，这个也必须由自己进行判断吗？
是啊。没人会告诉你的。由自己判断。
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——最后的问题：对于細江先生来说，摄影是什么？
摄影就是人生本身，或者说是活下去的力量吧，类似那个感觉。所以我没办法离开摄影。对于摄影，我希望能做到诚实。诚实的面对自己去做作品，那样就没法再去做别人做过的事，或模仿别人。模仿了别人，人有可能会受伤害的。我希望看我的照片的人都不会受伤害。但也做不到给他们快乐或让他们幸福，还达不到那个程度。只不过，希望对自己诚实，希望能把自己所想的东西做下去。然后，如果别人能从中得到些、接受些什么，吸收到积极性的东西，那没有比这更快乐的事了。
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译 / 蔡骁
